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- 与众不同的胎教——音乐胎教音乐，是没有国界的语言，它以动人的方式触及人类内心柔软的角落。聆听中外经典名曲，欣赏岁月洗礼过的音乐瑰宝，获得身心的愉悦享受，让孕妈妈和胎宝宝度过快乐健康的10个月。音乐是世界通用语言音乐是人类古老、生命力，也是美丽的语言。它的起源可以追溯到古老的洪荒时代，在还没有产生真正的语言时，人类就已懂得利用声音的高低强弱来表达含义和感情。后来，人们在庆贺收获和分享劳动果实时，往往通过敲打石器、木器以表达喜悦之情，这是原始乐器演奏的雏形。音乐触及真实的情感人类在快乐、庄严、轻松、悲伤的时候，都会情不自禁地用音乐来表达，不管是远古时期庆祝劳动丰收，还是现代社会欢度吉庆节日：不管是古代闲暇时的自娱自乐，还是现代社会欢聚时的添彩助兴，都少不了音乐的身影。这是因为，音乐是人类心灵深处真挚情感的流露，它触及的是人们内心真实的喜怒哀乐。音乐不分国界在音乐的世界里，没有国界，不分民族，它是属于全世界的只要用心聆听，融入音乐中，自然会获得心灵和情感的共鸣。莫扎特的《小星星变奏曲》在全世界范围内流传，“一闪一闪亮晶晶”的歌词几乎每个中国小朋友都会哼唱；阿炳的《二泉映月》征服了西方听众，国际知名指挥家小泽征尔曾叹服道“这样的乐曲应当跪下来听”，并称阿炳为“中国的贝多芬”。音乐可能产生于不同的时代、民族、文化背景，但它谱写的是人类共同的思想情感。任何人都可以用自己的方式去聆听音乐。在这一点上，音乐比任何一种语言都更丰富、更广博。音乐开发宝宝右脑宝宝在孕妈妈腹中时是大脑发育的个关键时期，这个时期如果进行科学、愉快的胎教，对宝宝未来的智力发展有很大益处。越来越多的科学研究证明，音乐具有开发右脑潜能、协调大脑左右半球功能的作用。音乐有益智力发展美国加利福尼亚大学的教授曾进行过一项实验：将78名3~4岁智力相仿的幼儿分成3组，一组学习莫扎特和贝多芬的乐曲，一组学习计算机，一组不接受训练。结果9个月后，他用拼图游戏对这了组孩子进行智力测试，发现学习音乐的孩子得分平均提高35%，而另两组孩子则几乎没有提高。右脑负责创造力大脑左半球负责完成语言、阅读、书写、计算等工作，被称为“语言脑”。大脑的右半球负责完成音乐、情感等工作，被称为“音乐脑”。人们生活离不开语言，因而“语言脑”（左脑）的利用率特别高，而“音乐脑”（右脑）的利用率则相对较低，从而造成左右脑开发不平衡。其实“音乐脑”不仅负责音乐和情感，还具有产生创造力、想象力及灵感的重要作用。著名心理学家劳伦斯强调：“只有当大脑右半球（即‘音乐脑’）也充分得到利用时，这个人才有创造力。”如果孕妈妈能让宝宝从腹中就开始欣赏音乐，无疑对其右脑的发育有很好的作用。从胎儿时期就开始接触音乐的宝宝，出生后对音乐也会更敏锐，更能感知音乐的美妙和神奇，这些都会帮助宝宝陶冶情操，修养性情。
